Deprecated: mysql_connect(): The mysql extension is deprecated and will be removed in the future: use mysqli or PDO instead in /home/studb20/public_html/index.php on line 4
 Навчальні завдання - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ МІЖОСОБИСТІСНОГО СПІЛКУВАННЯ НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК (онлайн) - Studbook
ГоловнаЗворотній зв'язок

Категорії

загрузка...
Главная->Психологія->Содержание->Навчальні завдання

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ МІЖОСОБИСТІСНОГО СПІЛКУВАННЯ НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК (онлайн)

Навчальні завдання

Завдання 1. Прочитайте уривок з оповідання А. П. Чехова «Товстий і тонкий». Проаналізуйте взаємодію між героями з точки зору:

а)рівнів міжособистісної взаємодії;

б)позицій, обраних героями, і прибудови до позицій один одного;

в)використаних   вербальних і невербальних засобів оформлення зайнятої позиції.

« — Порфирій! — вигукнув товстий, побачивши тонкого. — Чи це ти? Голубчик мій! Скільки зим, скільки років!

—         Батечки! — здивувався тонкий. — Михайло! Друг дитинства! Звідки ти узявся?

Приятелі триразово поцілувалися і спрямували один на одного очі, повні сліз. Обидва були приємно приголомшені.

—         Любий мій! — почав тонкий після цілування. — От не чекав! От сюрприз! Ну, та подивися ж на мене гарненько. Такий же красень, як і був! Такий же чепурун! Ах, ти, господи! Ну, що ж ти? Багатий? Одружений? Я вже одружений, як бачиш... Це ось моя дружина, Луїза, вроджена Ванценбах... лютеранка... А це мій син, Нафанаїл, учень III класу. Це, Нафаня, друг мого дитинства! У гімназії разом вчилися!

Нафанаїл трохи подумав і зняв шапку.

—         У гімназії разом вчилися! — продовжував тонкий. — Пам'ятаєш, як тебе дратували? Тебе дратували Геростратом за те, що ти казенну книжку цигарочкою пропалив, а мене Ефіальтом за те, що я ябедничати любив. Хо-хо... Дітьми були! Не бійся, Нафаня! Підійди до нього ближче... А це моя дружина, вроджена Ванценбах... лютеранка.

Нафанаїл трохи подумав і сховався за спину батька.

- Ну, як живеш, друг? — запитав товстий, захоплено дивлячись на друга. — Служиш де? Дослужився?

- Служу, милий мій! Колежським асесором вже другий рік і Станіслава маю, Платня погана... ну, та бог з нею! Дружина уроки музики дає, я портсигари приватно з дерева роблю. Відмінні портсигари! За рубль штуку продаю. Якщо хто бере десять штук і більше, тому, розумієш, поступка. Пробиваємось абияк. Служив, знаєш, в департаменті, а зараз сюди перевели столоначальником за тим же відомством... Тут служитиму. Ну, а ти як? Мабуть, вже статський? А?

- Ні, милий мій, піднімай вище, — сказав товстий. — Я вже до таємного дослужився... Дві зірки маю.

Тонкий раптом зблід, окам'янів, але швидко обличчя його скривилося на всі боки найширшою усмішкою; здавалося, що з обличчя і очей його посипалися іскри. Сам він згорбився, звузився... Його валізи, вузли і картони зіщулилися, поморщилися... Довге підборіддя дружини стало ще довше; Нафанаїл витягувався у фрунт і застібнув всі ґудзики свого мундира...

- Я, ваша вельможність... Дуже приємно-с! Друг, можна сказати, дитинства і раптом вийшли в такі вельможи! Хі-хі-с.

- Ну, повно! — поморщився товстий. — Для чого цей тон? Ми з тобою друзі дитинства — і до чого тут це чиношанування!

- Помилуйте... Що ви-с... — захіхікав тонкий, ще більш зіщулюючись. — Милостива увага вашої величності... ніби цілюща волога... Це ваше величність, син мій Нафанаїл... дружина Луїза, лютеранка, певним чином...

Товстий хотів було заперечити щось, але на обличчі у тонкого було написано стільки благоговіння, солодкості і шанобливої кислоти, що таємного радника знудило. Він відвернувся від тонкого і подав йому на прощання руку. Тонкий потиснув три пальці, вклонився всім тулубом і захіхікав, як китаєць: хі-хі». Дружина посміхнулася. Нафанаїл човгнув ніжкою і впустив кашкет. Всі троє були приємно приголомшені».

(Чехов А. П. Собрание сочинений: у 12 томах, т. 1. — М.: Правда, 1950.)

Завдання 2. Якщо метою спілкування є підтвердження людиною її статусу, виконання очікуваних від неї функцій, то має місце (виберіть правильну відповідь): а) соціально-рольовий рівень спілкування; б) діловий рівень спілкування; в) інтимно-особовий рівень спілкування.

 

73