ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ МІЖОСОБИСТІСНОГО СПІЛКУВАННЯ НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК (онлайн)
Питання для самоперевірки
1.Чи можна говорити про мову як про форму поведінки?
2. Перерахуєте основні структурні компоненти мовної комунікації.
3. Які найближчі і віддалені цілі можуть ставити перед собою учасники мовного спілкування?
4. Назвіть відомі вам мовні ролі тих, що говорять. Дайте загальну характеристику стилів що говорять і слухають.
5. Вкажіть особливості мови, здатні викликати труднощі в сприйнятті мови.
6. Які відмітні особливості мовної діяльності в соціально орієнтованому спілкуванні?
7.Чому на початку будь-якого комунікативного акту від його учасників потрібне розуміння власної соціальної ролі і ролі партнера?
8. Приведіть основні правила мовної комунікації, що забезпечують можливість спільної діяльності.
9. Як за допомогою мовних засобів можна демонструвати соціальний статус і регулювати соціальні відносини між тими, що спілкуються?
10. Які мовні прийоми підсилюють або ослабляють впливовість повідомлення?
12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
Схожі підручники
- ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА №2 з Регіональної економіки
- НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛІНИ «ГРОШІ І КРЕДИТ»
- Загальні питання з курсу Основи охорони праці
- Бухгалтерський облік у галузях економіки (частина 1)
- ЦЕНТРАЛЬНІ БАНКИ В СИСТЕМІ МОНЕТАРНОГО ТА БАНКІВСЬКОГО УПРАВЛІННЯ
- Економіка підприємства. Методичка
