Deprecated: mysql_connect(): The mysql extension is deprecated and will be removed in the future: use mysqli or PDO instead in /home/studb20/public_html/index.php on line 4
 ДОДАТОК Г - Історія педагогіки (частина 3) - Studbook

Історія педагогіки (частина 3)

ДОДАТОК Г

Програма еюамену з історії педагогіки

1. Предмет, завдання та джерела вивчення історії педагогіки.

2. Підходи до виникнення виховання в людському суспільстві . Виховання у первісному суспільстві.

3. Виникнення перших шкіл та організація виховання в них у світовій цивілізації.

4. Виховання у Древній Греції (Спарта, Афіни).

5. Давньогрецькі філософи про шляхи формування людської особистості (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит).

6. Школа і педагогіка в Стародавньому Римі.

7. Виховання у східних слов’ян.

8. Загальна характеристика культури і освіти епохи Середньовіччя. Система шкіл у Західній Європі цього періоду.

9. Виникнення перших університетів у Західній Європі. Організація та методика навчання в них.

10. Культура епохи європейського Відродження. “Будинок радості” Вітторино да Фельтре.

11.Поєднання навчання з продуктивною працею в утопіях Томаса Мора й Томмазо

Кампанелли.

12. Педагогічні ідеї гуманістичного виховання (Ф. Рабле, Е. Роттердамський, М. Монтень).

13. Життя та педагогічна діяльність Я.А.Коменського.

14. Світогляд Я.А. Коменського та завдання виховання особистості.

15. Принцип природовідповідності. Вікова періодизація та система шкіл за Коменським.

16. Коменський про моральне виховання дітей.

17. Класно-урочна система Я. А. Коменського (”Велика дидактика”).

18. Коменський п.о школу і вчителя (“Велика дидактика”).

19.ПідручникиЯА.Коменського.

20. Дидактичні погляди Я. А. Коменського (“Велика дидактика”).

21. Педагогічні ідеї Д.Локка.

22. Ідея природовідповідності та “вільного виховання” Ж.-Ж.Руссо.

23. Вікова періодизація та система виховання дітей за Ж.-Ж. Руссо.

24. Педагогічні погляди французьких філософів-матеріалістів К.Гельвеція та Д.Дідро.

25. Освітні ідеї німецьких педагогів-філантропістів I. Базедова та В. Хр. Зальцмана.

26. Життя та педагогічна діяльність И.Г.Песталоцці.

27. Ідея гармонійного виховання Песталоцці.

28. Теорія елементарної освіти Песталоцці та методика початкового навчання.

 

29. Неогуманізм В. Гумбольдта, його план класичної гімназії.

30. Педагогічні думки Ф.ДІстервега та В. Ван.ера.

31. Теорія навчання й вихован™ Й. Гербарта

32. Р.Оуен про формування особистості.

33. Німецькі педагоги Г. Кершенштейнер та В. Лай про освіту та виховання.

34. Експериментальна та прагматична педагогіка про освіту та виховання підростаючого покоління (Е. Мейман, Д. Дьюї, Біне).

35. Педагогічна теорія і практика М.Монтессорі.

36. Педагогічні напрямки в к.аїнах Західної Європи в кінці XIX на початку XX ст. (Неотомізм,екзистенціалізмтаін).

37. Сучасна система освіти в розвинених країнах (Англія, Франція, Німеччина, США).

38. Соціальні умови становлення писемності та виникнення перших шкіл у Київській Русі.

39. Організація та зміст навчання у перших школах Київської Русі.

40. Перекладна література та перші педагогічні пам’ятки Київської Русі.

41. Виникнення братських шкіл в Україні.

42. Острозька школа-академія та 'й' вплив на формування культури .країнського народу.

43. Організація та методи навчаня в Києво-Могилянській Академії

44. Українська педагогічна думка епохи Відродження (Г. Смотрицький, П. Беринда, І.Галятовський,братиЗизаніїтаін.)

45. Діяльність козацьких шкіл в Україні (січові, полкові, музичні та ін.). Система виховання лицаря-козака.

46. Педагогічна думка у Україні в кінці XVII на початку XVIII ст. (Є.Славинецький, С.Полоцький,С.Яворський)

47. Педагогїчні погляди Г Сковороди.

48. Педагогічна діяльність М. Ломоносова.

49. Освітні реформи в Україні в кінці XVIII на початку XIX ст. Статути університетів.

50. Педагогічні погляди О ВДухновича.

51. Просвітницька діяльність П.Куліша та М.Костомарова.

52. Ідея національного виховання М.П.Драгоманова.

53. Педагогічні погляди Т.Г.Шевченка.

54. Життя та педагогічна діяльність К.ДУшинського. Світогляд педагога.

55. Ідея народності виховання К.ДУшинського (“Про народність у громадському вихованні”).

56. КУшинський про гармонійний розвиток особистості (“Людина як предмет виховання”).

57. КУшинський про значення праці у вихованні людини (“Праця в 'й' психологічному і виховному значенні”).

58. Дидактика КУшинського. Методика початкового навчання (“Рідне слово”, “Дитячий світ”).

59. КУшинський про підготовку вчителя (“Проект вчительської семінаріГ”).

60. Стан освіти в УкраМ у 60-ті роки XIX ст. Характеристика громадсько-педагогічних рухів цього періоду.

61. Педагогічна діяльність М. I. Пирогова.

62. Освітня діяльність М. О. Корфа.

63. Теорія вільного виховання Л. М. Толстого.

64. Загальна характеристика стану освіти в Україні в кінці XIX на початку XX століття.

65. Просвітницька діяльність В. Д Грінченка та Т. Г. Лубенця.

66. Ідея виховання особистості у творчості I. Франка та Л. Українки.

67. Духовна та педагогічна діяльність Ф. Прокоповича.

68. Видатні культурно-освітні діячі М.С.Шашкевич, І.М.Вагілевич, Я.Ф. Головацький та Й. Левицький.

69. Ідея національного виховання С. Русової.

70. Педагогічна діяльність X. Д. Алчевської.

71. Педагогічна спадщина Г. Ващенка.

72. Історико-педагогічна концепція М. С. Грушевського.

73. Українська школа в перші роки Радянської влади (1918-1930 pp.)

74. Життя та педагогічна діяльність А. С. Макаренка.

75. Педагогіка А. С. Макаренка як наука про форм.вання людини.

76. Теорія та практика колективу А. С Макаренка

77. Макаренко про поєднання навчання з продуктивної працею (“Педагогічна поема”, “Прапоринабаштах”).

 

78. А.Макаренко про сімейне виховання дітей (“Книга для батьків”, “Лекції про виховання

дітей”).

79. А.Макаренко про формування вчителя-вихователя та його педагогічну майстерність.

80.А.Макаренко що естетичне виховання дітей (“Педагогічна поема”, “Прапори на

баштах”).

81. Становлення та розвиток освіти в Ук.аїні у радянський період (30-80 роки XX ст.)

82. Життя та педагогічна діяльність В. О Сухомлинського. 83.В.Сухомлинський про навчання та виховання дітей 6-річного віку (“Серце віддаю

дітям”)

84. Ідея В.Сухомлинського про виховання вчителя-вихователя (“Сто порад вчителю”, “Розмова з молодим директором школи”).

85. В.Сухомлинський про формування гуманістичної особистості (“Павлиська середня школа”).

86. В.Сухомлинський про морально-трудове виховання дітей підліткового віку (“Народженнягромадянина”).

87. Етнічні засади родинного виховання В.Сухомлинського (“Батьківська педагогіка”).

88.В.Сухомлинський про патріотичне виховання підростаючого покоління.

89. Шляхи формування освіти на сучасному етапі розвитку українського суспільства

(Закон Про освіту та закон про загалььюосвітнюсереднюшколу”).

90.Утвердження національного виховання в У^аїні на сучасному етапі (“Концепція національноговиховання).

91. Порівняльний аналіз дидактичних систем Я.Коменського і К. Ушинського.

92. Характеристика уроків серед природи Ж.-Ж.Руссо, Л. Толстого і В.Сухомлинського (порівняльнийаналіз).

93.Гуманістичні засади виховання В.да Фельтре, Л.Толстого і В.Сухомлинського (принципнаступності).

 

 

56